我国计量大学现代科技学院:给芳华加根“扁担”在实践中训练党性

发布时间:2022-01-13 点击:1来源:ayx爱游戏

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  “学生党员职责制工程”便是这样一种前行的力气,它聚集“职责”二字,给芳华加根扁担,以负重的方式,留下芳华跋涉的身影,讨论 “从严治党”芳华担任,答复 “两学一做”学习教育芳华之问。

  党的十八大以来,党中央将全面从严治党归入“四个全面”战略布局。加强高校党的建造是全面从严治党的重要组成部分。习总书记着重,要把合格的标尺立起来,把做人干事的底线划出来,把党员的前锋形象树起来。年代在变,学生特点在变,在新形势下,怎么构建有用的教育办理模式,强化广阔青年学生理想信念教育,加强党性修养和党性训练,是高校底层党安排党的建造的严重研讨课题。

  自2008年始,特别是十八大以来,我国计量大学现代科技学院党委以“党员职责”为中心,立异党建品牌“学生党员职责制工程”,清晰党员五大职责,细化实践十个职责演示岗,构建四个环节的党员履岗述责长效机制,取得了杰出的成效。

  让学生学会负责己成为当今国际各国教育的一致。近年来,“职责”二字在加强大学生党员教育的理论与实践中,遭到史无前例的重视。但在多元文明、思维与价值观念全球内磕碰和交融的新形势下,传统性束缚趋于弱化,教育效果难尽人意:部分党员职责认识淡化、党员职责缺失、理想信念不坚定、党员不诚信一再呈现。有用加强学生党员的职责教育是当时高校党安排面对的普遍性难题。全面从严治党,特别是“两学一做”学习教育,便是对当时部分党员“崇奉缺失”、“身份麻木”、“认识放空”等问题的有力回应。而“学生党员职责制工程”正是高校推动全面从严治党在芳华党建上的有用途径。 “身份”是根底,“职责”在执行。精确掌握学生党员职责的详细内在,设计好的载体与机制,着力处理青年学生党员扁担两端“身份”与“职责”不清、不稳、不实的问题。8年实践证明,“学生党员职责制工程”是高校着力训练青年学生党性、发挥青年党员前锋模范效果的有用载体。经过建立各类职责演示渠道,引导广阔学生党员在实践中“求真知、强职责、作贡献”,然后完成了扁担中“知与行”、“我与别人”的辩证一致,进一步增强了党员的党性认识、大众认识和服务认识,有利于切实增强广阔学生党员带头演示身手,发挥党建促学风、党建带团建的龙头和辐射效果,营建杰出学风,切实为进步育人质量供给确保。

  假如用一个词来描述“学生党员职责制工程”的话,便是“扁担”二字。一根扁担两端挑,一头是身份,一头是职责。扁担的中心是“党性”,在负重中诠释任务。一根扁担两端挑,一头是党员身份,一头是党员职责,两端挑得稳,这根扁担才不会晃。

  学院党委提出“学生党员职责制工程”的施行方针为:增强党员职责,刻画职责质量,强化演示引领,助推成人成才。依据学生生长的实践,学院将学生党员的职责认识细化为政治职责认识、安排职责认识、自我职责认识、身边职责认识以及社会职责认识,以此促进广阔学生党员清晰自己的党员职责,认同自己的党员身份,进步党员认识和职责质量。

  扁担是“行走的担任”,一头连着知,一头落内行,在实践中不断进取。正如朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”这也是“两学一做”教育的要害要求。

  因而,“学生党员职责制工程”的基本思路:在细化五大职责的根底上,依据学生生长的实践,在安全安稳、学风建造、实践立异、自愿服务等四条线设置了网络文明演示岗、校园安全安稳岗、学业前锋岗、投身实践岗、立异创业岗、作业服务岗等10个实践岗位,将职责再细化成青年学生党员可触摸、可感知、可实践的生活化的举动标准;清晰岗位行为标准,要求每位学生党员时间紧记党员的身份,清晰党员的职责,招领1个演示带头岗(安全安稳类或学风建造类)和1个实践服务岗(实践成才或自愿服务类),揭露认岗许诺;经过有方案、有安排的、长时间地推动党员职责实践活动。然后引导青年学生党员在实践训练中自觉内化对职责的认知认同,坚定信念与寻求、勤奋学习作演示、磨炼毅力勇担任,做到知行一致,真实进步党员的职责质量与效果发挥。

  除了“1+1”党员前锋演示岗,还建立了党员主题实践渠道,展开主题实践活动,施行党员职责制长效机制,写实考评,引导青年学生党员在实践训练中自觉内化对职责的认知认同,做到知行一致,真实进步党员的职责质量与效果发挥。

  “学生党员职责制工程”详细步骤归纳起来为十六字:“认岗诺责、履岗践责、督岗述责、评岗晋级。”

  1、认岗诺责。每学期初,招领1个演示带头岗(安全安稳、睡房文明、学风建造,三条线个实践服务岗(实践成才、自愿服务两条线的中的一个岗位)。学生党员收取《党员“亮光言行”及党员演示岗履责登记证》,揭露许诺,并在所属党支部、睡房、社区等范围内发布,承受监督。

  2、履岗践责。学生党员对照岗位要求,仔细实行岗位职责,及时填写《党员“亮光言行”登记证》中的相关内容,并定时向支部报告实行状况。支部结合各自特征和状况展开主题实践活动,执行党员职责制工程。

  3、督岗述责。党支部要及时盯梢和辅导学生党员职责制的执行状况,盯梢和查看《党员“亮光言行”及党员演示岗履责登记证》,展开党员谈心和举行民主生活会,指出存在的缺乏和尽力的方向。各党支部当令安排阶段性总结,提出存在的问题和缺乏,将学生党员施行职责制工程的状况与民主评议有机结合起来。

  4、评岗晋级。学生党员需每学期对自己饯别“党员职责制工程”状况进行总结、报告。各党支部需在每学期末结合党员满意度测评、党员职责制工程参与状况和支部成员日常体现状况,展开党员量化查核、民主评议和亮光言行评选。在查核的根底上,学院党委每年六月安排 “优异党员演示岗之星”、“优异员”、“优异党支部”等评选。

  扁担在立异中孕育力气:一头是系着自己,一头牵着别人。实践证明,这根扁担的力气可真不小。学院进驻芳华之地,在“职责制”的渠道建造中,不断丰厚立异党建主题实践活动和稠密气氛,以确保“扁担”挑得实、挑得有用。行走中的“扁担”也因而得以不断立异,勃发新生机,从职责到演示,从演示引领,从引领到服务,从贡献服务到辐射,不断深化和丰厚着党建育人内在。

  一是建立演示渠道:发挥“头雁效应”。党员之家以“赤色宣讲团”、“赤色前锋”论坛、党员“1+1生友合作”、 党员睡房挂牌等为抓手,发挥党员在开学迎新、校园安全巡查、晨读晨跑、睡房文明、学风演示等活动中的演示效果。近年来,学院累计2000余名学生党员参与了“1+1”职责岗的履岗活动。

  二是建立服务渠道:集聚“赤色效应”。学院推出“党员服务积分制”,学生党员年人均服务时数超越15小时;“1对1帮扶”活动,整体学生党员100%参与;近年来,“赤色前锋论坛”党员引领学风建造惠及入党积极分子2000多人次;党员迎新服务队惠及师生大众6000余人次。

  三是建立辐射渠道:达到 “辐射效应”。“两学一做”学习教育展开以来,以支部为抓手,以“学生党员职责制”为载体,积极展开“两学一做”学习教育支部主题风貌展,文明睡房党员行,长征故事与今世大学生的新长征主题研讨会,举行 “我爱看新闻”、“闻字知新”等党史党建常识比赛,参与学生达 1000余人次,完善“党员之家”微信大众号等宣扬辐射渠道,在广阔同学中营建了“讲职责、重实践、乐贡献”的党建气氛。

  经过多年的建造和堆集,“学生党员职责制工程”有用地发挥了党建作业的“龙头”和“抓手”效果,构成了“演示引领助推成才”的党员教育长效机制。自2008年开端施行,经过多年完善与堆集,已经成为学院的一张金手刺,而且当选全省高校体系创先争优活动典型事例和长效机制汇编,荣获教育部“全国民办高校党建和思维政治作业优异成果二等奖”。

  近年来,学院党委先后荣获“浙江省高校学习型党安排建造先进单位”、浙江省“高校先进底层党安排”、“浙江省三育人先进集体” 、校“先进底层党安排”、“党建作业演示点”等等荣誉称号。“党员职责制工程”做法先后当选“浙江省高校底层安排建造立异事例汇编”、“浙江省教育体系创先争优活动优异长效机制”,获批浙江省高校党建专业委员会要点立项。《根据“学生党员职责制工程”的实践探究》获浙江省高校2010年党建研讨年会论文评比三等奖,《试析高校党员职责教育的实践》当选浙江省高校青年党务作业论坛优异论文,并作大会主题沟通,相关文章在《校园党建与思维教育》、《思维教育研讨》等中心期刊宣布。

  (一)党员素质有用进步。优异学生党员屡次遭到媒体重视,近年来学生党员睡房查看优异率达86%,奖学金获奖率达92.8%,三好学生、优异学生干部等荣誉称号的获奖率超越95%,学生党员大众满意度99.48%。党内群星闪烁,学生党员大众满意度达99.48%。展开党员自愿服务活动近80项,惠及师生大众6000余人次。出现出如校十佳大学生朱贞、各大媒体广泛重视的“创业之星”和“量大专利哥”李群星、为公益约战校长的公益达人陈烨等优异党员代表。走出校园大门,学院党员们在各自岗位上持续发光发热,出现出国际小姐我国赛区亚军何丽、向母校捐献助学金的王金鑫、扎根底层的村官林荣耀等一大批优异党员校友。

  (二)演示引领带动学风建造。近年来,递送入党申请书的份额在95%以上,学生党员、入党积极分子获奖评优份额超越90%。学生课外科技创屡获佳绩,获全国挑战杯大学生创业方案比赛金奖等国家、省级以上奖410余项,授权专利980余项。毕业生作业创业接连多年位列浙江省独立学院前茅。2015年,招生理科投档线年,现代科技学院理科投档线%,作业率在省属高校独立学院排名第二位。

  (三)职责贡献认识连绵传承。党员迎新服务队、党员服务日、学生安全办理巡查等精品活动的展开,在全院营建了“人人都做自愿者”的气氛,出现了一大批积极进取、赋有职责、勇于担任、甘于贡献的优异大学生。现在我院共有自愿者1000人,其间414名党员悉数在列。近年来,我院党员参与浙江省天然博物馆、敬老院、“杭州仁慈保管中心”等实践基地的自愿服务和暑期党员社会实践,在自愿服务中进步职责认识。其间,《浙江员》杂志宣布了题为《杨领:我自愿成为一名“自愿者”》一文,对我院党员杨领同学的自愿者业绩作了图文并茂的报导。

  (四)同行和媒体的认可嘉赞。“学生党员职责制工程”的做法,引起兄弟院校的广泛重视,也招引了包含《员》、浙江在线、浙江教育在线、省教育厅网站等干流媒体的屡次报导。当选全省高校体系创先争优活动典型事例和长效机制汇编。屡次受邀在浙江省高校青年党务作业论坛、我国计量大学党建作业研讨会、独立学院学生作业研讨会等各类校级以上重要会议做主题经历介绍,省内外兄弟学院也纷繁前来学习取经。

  1、实践育人是训练党性的仅有途径,也是最好的讲堂。党安排要精心设计靠近青年学生实践生活的育人场域和情境,将党员职责细化为青年学生党员可触摸、可感知、可实践的生活化的举动标准,经过学生党员的亲自体会,才或许引起青年学生的共识,内化为举动自觉,这是学生党员职责教育极为重要的办法。

  2、党员职责制工程的施行,要始终将促进学生生长成才、全面发展作为起点,要与校园的育人中心作业有机结合起来,丰厚载体,多管齐下,彼此交融,才干真实发挥了党建的龙头效果,起到演示引领、辐射育人大局的效应。

  3、长效机制是党员职责制深化推动,取得实效的有力确保。一方面,党员职责内在有着丰厚而深入的内在。另一方面,职责质量的构成,向来都是长时间的、重复的、实践的。因而,构建一套长效职责点评机制是学生党性训练的必要确保。经过从认识层面、行为层面、安排层面、准则层面体系考虑,完善定岗、诺岗、履岗、评岗等有用机制,探究出可操作性、可行性、使用性较强的党员教育办理途径,有助于破解当时普遍性难题,为兄弟高校展开党员教育办理作业供给实践参阅和使用学习。

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